当国安队主场的灯光照亮工人体育场的草坪，来自海淀区某中学的 11 名少年穿着整齐的校服球衣踏上赛场。中场休息的 15 分钟里，他们踢出的每一脚传球、每一次抢断都伴随着看台上 400 名同龄人的欢呼 —— 这场特殊的 “班超” 联赛对决，不仅让京城少年圆了职业赛场的梦想，更成为北京市体教融合实践的生动注脚。

“班超进中超” 活动的落地，是北京校园足球 “新域新质” 发展的关键一步。作为 “校园足球主题月” 的核心亮点，这项活动精准衔接了顶层设计与少年需求，将全国足球工作会议精神转化为可触摸的成长体验。在工体的绿茵场上，孩子们感受到的不仅是职业赛事的氛围，更是体育精神的浸润：来自石景山区的守门员王浩在扑出关键点球后坦言，“比赢球更难忘的是队友们围过来的瞬间，这让我懂了什么是集体力量”。这种精神滋养，正是 “班超” 联赛超越竞技本身的价值所在。

支撑起少年们赛场梦想的，是北京已构建成型的校园体育赛事体系。市、区、校、班四级联赛机制如同精密的齿轮，驱动着校园足球的普及与深化。数据显示，仅 2025 年上半年，全市 99.7% 的中小学就开展了各类班级赛，累计 19.4 万场比赛让近 500 万人次学生参与其中，其中足球 “班超” 联赛达 4.5 万场，96 万名学生在奔跑中收获快乐。这种 “班班有比赛、人人可参与” 的生态，打破了体育竞技的 “精英壁垒”，让足球真正成为普惠性的教育载体。在东城区的胡同小学里，低年级学生的趣味足球赛用软式足球替代标准用球；在郊区学校的水泥球场上，孩子们用书包搭起球门依然踢得尽兴 ——“班超” 联赛的包容性，让每个孩子都能找到属于自己的运动乐趣。

体教融合的深度，更体现在 “育分” 与 “育人” 的协同发力中。北京市借鉴龙华区 “初中选拔 - 高中培养 - 大学输送” 的人才培养链条经验，在 “班超” 联赛体系中嵌入了学业保障机制。参赛学生享有 “学业跟踪与帮扶” 服务，外出比赛期间可通过录制课程、课后补差跟上进度，真正实现 “训练不耽误学习”。海淀某中学的班主任李老师介绍，学校组建了 “教练 + 教师 + 家长” 的三方协作小组：教练负责制定科学训练计划，避免占用核心学习时间；教师利用晚自习为队员答疑，家长则做好后勤保障。这种 “四方合力” 的模式，化解了长期以来的 “学训矛盾”，让家长们从 “担心影响成绩” 转变为 “支持孩子参赛”。

文化育人的维度让 “班超” 联赛的内涵更加丰富。在 “足球主题班队会” 上，孩子们分享着训练中克服伤病的故事，讨论 “输球后如何调整心态”；“亲子足球嘉年华” 里，父母们化身裁判与志愿者，在趣味对抗中读懂孩子的运动热情；足球主题征文里，有同学这样写道：“工体的灯光会熄灭，但奔跑的勇气永远亮着”。这些活动将足球精神融入教育全过程，正如市教委主任李奕所言，“足球的真谛不仅在于竞技，更在于培养爱国主义、集体主义和顽强拼搏的精神”，这正是体教融合的核心要义。

工体的这场比赛只是起点。按照规划，“班超进中超” 将升级为常态化品牌活动，未来还将延伸出 “班超进 CBA”“班超进排超” 等跨界实践，让篮球、排球等项目的爱好者也能走进顶级赛场。与此同时，“人工智能 + 足球” 的创新尝试正在校园落地：无人机足球比赛、迷你足球车对抗等科技赋能项目，让传统运动焕发新活力；足球小记者、小裁判的培训课程，则让孩子们在赛事组织中提升综合能力。

当最后一名少年球员走出工体球员通道时，他特意回头望了一眼身后的绿茵场。那片被灯光照亮的草坪上，不仅留下了一场比赛的足迹，更镌刻着体教融合的清晰路径。从班级球场到职业赛场，从技能提升到人格塑造，“班超” 联赛正在为京城少年铺就一条全面成长的道路，也为中国青少年体育发展书写着全新篇章。